Дело в том, что работа педагога дополнительного образования сродни доле земского врача, если в музыкальной школе обучение ведется по классам: флейты, кларнета, скрипки, фортепьяно, то в условиях учреждения дополнительного образования такой возможности нет, и руководитель оркестра, он же педагог, эту работу выполняет сам. Но это еще не все. Руководитель самодеятельного детского оркестра должен обладать солидной эрудицией в целом ряде специальных дисциплин. Как то: методика преподавания на различных музыкальных инструментах, инструментоведение, работа с партитурой, аранжировки и инструментовки, дирижирование и прочее. Он же - психолог, педагог, воспитатель, организатор, мастер по ремонту и многое другое.

Одним словом, нужно быть добрым, порядочным, искренним человеком, а самое главное – любить детей и свое дело. Поверьте, без этого нельзя. Это и есть мое педагогическое кредо.

Среди музыкантов часто употребляется слово «маэстро», несущее особое уважение и признательность. Кстати, в переводе с итальянского оно означает «учитель». Поэтому первым своим учителем я считаю своего батюшку, Андрея Лазаровича Комиссарова. Это он, не будучи музыкантом, повез меня, восьмилетнего мальчишку, в Ростовский театр музыкальной комедии, где давали оперетту Б. Александрова «Свадьба в Малиновке». Я был настолько очарован и удивлен: «Оказывается, скрипки могут играть не только сложную и непонятную тогда для меня, музыку, но и дивные украинские народные мелодии». А в антракте мне папа говорит: «Пойдем, заглянем в оркестровую яму!», и тут моему удивлению не было предела. Я увидел инструменты, о существовании которых и не подозревал. Так было брошено зерно в мою детскую душу, из которого выросла моя профессия. Еще до поступления в музыкальную школу, стараниями моего отца, я увидел и услышал более десятка произведений классического репертуара в первоклассном исполнении, что положительным образом сказалось на моем вкусе и формировании как музыканта.

Поэтому считаю, что у каждого человека с детства должна быть возможность испытать такой импульс с положительным знаком.

Далее, у меня были прекрасные педагоги, светлая им память. Профессор Владимир Степанович Машечков, первый профессор джаза в Советском Союзе Ким Аведикович Назаретов, главный дирижер филармонического симфонического оркестра, Заслуженный деятель искусств Леонид Семенович Кац, создатель и главный дирижер концертного оркестра духовых инструментов Ростовской филармонии, Заслуженный деятель искусств, профессор Владимир Николаевич Еждик, он же автор гимна Ростовской области.

Ныне здравствующие: Виолетта Ивановна Павлова, Калерия Алексеевна Ронферт, профессор Виталий Семенович Ходаш и многие другие.

Мне и сейчас везет на хороших людей, это мои коллеги Дома Детского творчества: Наталья Тимофеевна Балеева, Ирина Васильевна Пархоменко, Елена Ивановна Тимонина, Александр Васильевич Цыбулин, Раиса Степановна Давыдова, Александр Леонидович Бадин, Елена Юрьевна Лукьянова. С ними я иду по жизни, с ними делю горе и радость, успехи и неудачи.

А теперь о моей педагогической концепции. Смысл ее в известном изречении Плутарха: «Ученик не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь…». Мою педагогическую практику можно разделить на несколько аспектов:

Художественный. Музыка, как способ самовыражения, мировосприятия, общения, удовлетворения эстетических потребностей.

Познавательный. Связь музыки с другими видами искусства: литературой, историей, театром, кино, изобразительным искусством.

Нравственный. Гуманизм или агрессия, что несет музыка?

Воспитательный. Развитие интеллекта, воли, характера, воспитание высоких этических нравственных норм сознания и поведения.

Общественный. Музыка, как отражение жизни общества в художественных образах.

Профессионально-ориентированный. Главный вопрос в нем – предслышание. Он заслуживает особого внимания.

И еще важен один аспект: труд ребенка и коллектива должен быть востребован и достойно оценен. Задача педагога создать эти условия.

Вот уже сорок второй год я работаю с детским духовым и эстрадным оркестром. За время работы через оркестр прошло большое количество детей и подростков. У нас появились целые династии: Дынников, Шевченко, Комиссаровых, Рудовых, Варнавских и др.

Идут годы. Большая часть воспитанников коллектива избрали музыку своей профессией: артист Ансамбля Краснознаменного Черноморского флота Сергей Ефимов, артисты Ансамбля песни и пляски Северо-Кавказского военного округа Дмитрий Науменко и Евгений Старцев; выпускник Ростовскоой консерватории, артист Ростовского Музыкального театра Денис Рогожин, выпускники факультета военных дирижеров Московской консерватории Дмитрий Пурихов и Андрей Пушкаренко, студент 4 курса Российской государственной музыкальной академии имени Гнесиных, лауреат Международного конкурса Musika classik Константин Бойко и многие другие.

Говоря о востребованности детского труда в исполнительской сфере, можно отметить, что наши коллективы более сорока лет музыкально оформляют новогодние представления для детей города, массовые и праздничные мероприятия, концерты для ветеранов и школьников. Эстрадным оркестром подготовлены и неоднократно исполнены две программы в рамках деятельности экспериментальной площадки: «От блюза до рока», и программа, посвященная 65-летию Победы «Песня в военной шинели».

Духовой оркестр является участником всех областных марш-парадов, неоднократным лауреатом областных смотров. Эстрадный оркестр в 1985 году стал дипломантом Всесоюзного смотра художественного творчества, на протяжении нескольких лет становился лауреатом и обладателем Гран-при областных смотров, а в 2010 году стал обладателем Гран-при Международного конкурса «Достояние нации».

В ноябре 1999 года нашему коллективу было присвоено звание «Образцовый самодеятельный коллектив». В феврале 2006 года - звание «Образцовый детский коллектив».

Не все воспитанники оркестра стали профессиональными музыкантами, но то, что они стали неравнодушными и порядочными людьми – греет душу.

Я благодарен своим воспитанникам, за то, что уча их, я сам многому у них учился. Благодарен им за то, что теперь они приводят в наш оркестр уже своих детей. Я благодарен мэру города Азова, нашему воспитаннику, Сергею Леонидовичу Бездольному. Это его стараниями мы обеспечены прекрасными инструментами и аппаратурой.

Все это позволяет мне с оптимизмом смотреть в будущее и верить, что, по словам Д.Б. Кабалевского, «Прекрасное пробуждает доброе».